Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развивающие возможности проектной деятельности в начальной школе.
Автор: Лагутина Светлана Ивановна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развивающие возможности проектной деятельности в начальной школе.
Автор: Лагутина Светлана Ивановна
МАОУ СОШ «ФИНИСТ» №30 города Ростова-на-Дону Учитель Лагутина С.И. 2014-2015 учебный годПояснительная запискаЦели работы с одаренными детьми выявление одаренных детей; создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей; развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся; Стратегия работы с одаренными детьми I этап – аналитический – при выявлении одаренных детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности. Творческий потенциал ребенка может получить развитие в разных образовательных областях, но наиболее естественно, сообразно самой природе деятельности – в области художественного развития. В связи с этим целесообразно использовать часы внеурочной деятельности. II этап – диагностический – индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей ребенка.На этом этапе проводятся групповые формы работы: конкурсы, «мозговые штурмы», ролевые тренинги, проектные задания, участие в интеллектуальных олимпиадах, марафонах, проектах, объединениях дополнительного образования и кружках по интересам. Условия успешной работы с одаренными учащимися. Осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению.Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми. Признание коллективом педагогов и руководством школы того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы .Формы работы с одаренными учащимися. объединения дополнительного образования; групповые занятия с сильными учащимися; кружки по интересам; конкурсы и конференции; интеллектуальный марафон; участие в олимпиадах; работа по индивидуальным планам; Индивидуальный план работы с Сулацковой Дарьей в 2014-2015 учебном году.Карта одарённого обучающегосяСулацковой Дарьи1.Состав семьи, ее структура: полная, единственный ребёнок в семье.2. Взаимоотношения в семье: доверительные, основанные на взаимопонимании, тёплые.3.Наличие отклонений от норм поведения в семье: не наблюдались.4.Культурный уровень семьи: высокий, оба родителя имеют высшее образование.5.Воспитательный потенциал семьи : высокий, уделяют большое внимание обучению, развитию ребёнка как в школе так и дома.6. Характер ребенка: лидер.Качества личности (положительные, отрицательные):положительные: ответственность, целеустремленность, увлеченностьотрицательные: 7. Положение ребенка в коллективе: пользуется авторитетом 8.Учебная деятельность: успеваемость: отличные отметки по всем предметамхорошие познавательный интерес: высокий9.Трудовая деятельность: наличие трудовых навыков предпочитаемые виды труда: умственный участие в трудовых делах: самое активное10.Пролучение дополнительного образования: Детское объединение "Юные зоологи" МБОУ ДОД Дворца творчества детей и молодежи города Ростова-на-Дону;Театр-студия "Жар-птица" Центра дополнительного профессионального образования Ростовской государственной консерватории им. С.В. Рахманинова;Курс английского языка Негосударственного образовательного учреждения Учебный центр "КЛАСС"11.По социально-правовой устойчивости и воспитательному потенциалу семья: Социально-устойчивая, благополучная в воспитательном отношении - воспитательно сильная.По взаимоотношениям: гармоничнаяРезультативность работы за 2014-2015 учебный годФИ: Сулацкова Дарья Руководитель: Лагутина СИ Класс: 3 Учебное заведение: Россия›Ростовская область›г. Ростов-на-Дону›МАОУ СОШ Финист №30Статистика участия:
